（攝於台中新手書店門前，照片由TC提供）
【從 地圖上的路徑 到 身歷其境】
TC在設計導覽產品時，會先鎖定目標客群，再去規劃行程內容。而TC是以主題性的去作市場區隔的變數，去吸引有不同喜好的客群。而非僅用年齡人口統計變數去做區隔，比方說：在勤美的跳進兔子洞的活動，會結合台中一年一度的爵士音樂節，行程中也拜訪”藍色唱片”，再搭配周邊其他元素的店家像是：七喜廚房、審計新村…等，或是也有以美食為主題性的行程。
另外，有時候TC也會接到外部的團客，這種情況會做客製化的安排。比方說：接過來自大陸顧客的團體，想要有＂新創＂的元素，所以行程內容就會安排范特喜、綠光計畫這條富含文化創意產業元素的路線。而TC在選擇行程路線中所合作的店家，會考量到：該店家是否有自己的特色、其文化價值，以及店家的特質。舉台中的太陽餅為例，各店家之間可能沒有太大的差異化。但選擇全安堂台陽餅博物館作為行程中其中一個參訪點，是著重於：介紹太陽餅的由來、老建築重現光彩的歷史、創辦人三代以來的歷史沿革，聚焦在”人”的故事，而非介紹全安堂的太陽餅的產品。
TC平時經常走訪各個店家，累積情感、建立關係，強調在人與人之間的連結。這是非一朝一夕，砸錢下來就能做出的成果。現在TC的產品行程範圍已經涵蓋中區、西區、南屯區、霧峰區。中長程目標是希望可以涵蓋整個台中，還是老話一句：希望成為外國人、外地人的門戶，透過TC更深入地真正了解台中在地。
【旅創大學府藍圖－讀萬捲書不如行萬里路】
作為一個台中導覽旅遊的先驅，在未來旅創大學學府的計畫中，首要能做的，著重在概念上的啟發，旁觀者在還沒投入之前，什麼都無法體會，一個人的收穫最終還是取決於投入的時間多寡。
培訓方面，要建立在雙方都有共識的前提下進行，TC在導覽方面的訓練方式是：親自走一遭！比方說：TC現在有再跟葳格高中合作，傳授高中生這樣的經驗。在合作前會先培訓者作溝通，培訓過程會包含五堂外課，不能配合外出實際訓練的話，TC可能就選擇不接這個合作案。TC堅持的點在於：要透過親身的參訪、接觸、才能有實際的體會。並非僅僅只是課堂中的課本研讀。
（RTM實習生 中興大學行銷系 洪冠維採訪報導）
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